一．唤起学生的兴趣，点燃学生的热情

兴趣是让孩子通过活动，各种不同的上课方式从内心感到一种从来没有的兴奋，并积极的参与进来。导致孩子没有学习英语的兴趣有两个原因：

1.孩子的学习受教育的制约。

中国传统的教育就是通过分数来验证孩子的学习成绩，老师和家长大部分都是用分数来衡量一个孩子的能力，而忽略了孩子除了分数之外的能力，比如：说的能力，听的能力。在没有表扬和鼓励的氛围中，孩子的兴趣也被降到最低，甚至没有。

2.教师的授课没有按照孩子的学习方式和需求方式授课，只是在教，在灌输，而不是让孩子们去探究。

阿尔伯特曾经说过：知识有两种：一是学生自己知道的东西，另一种是学生知道在哪里可以找到相应的资料。由此看出，知识不是老师一再的灌输的，老师要通过各种活动，道具，激发孩子对事物认识的积极性，激发孩子对知识的探究性，要给他们自己的空间去发挥自己的想像，培养他们对事物的不同认识及探究。因此唤起学生的兴趣和点燃学生的热情是使教学变得容易而且成功的必由之路。

二．多听多读是学好英语的基本条件。

“听”得准是“说”得准的前提，“说”得准是“听“得准的结果。

孩子光有兴趣是不够的，英语讲究的就是一个能开口说，能将所学到的词汇灵活运用到交流上。如果不能开口进行交流，也将使孩子对英语产生畏惧的心理。如今的素质教育开始注重孩子英语的口语和听力，避免哑巴英语的产生，所以在考试中听力的分数占了很大的比例，只有多说，别人说什么，才能听懂她说的是什么内容。

三．预习和复习是学好英语的关键

1.课前预习是课堂学习的准备

课前预习对孩子学习新知识是必不可少的部分，科学家曾经做过这样的调查：一个陌生人向两个孩子问路，这两个孩子一个知道路线，一个不知道路线，这个知道路线的孩子会很积极的告诉叔叔路程该怎样走。通过这个调查，让家长和老师明白，提前预习是多么重要。

有的家长担心孩子知识都会了，上课是不是就不认真听讲了？其实这是错误的想法，孩子会很愿意把他知道的知识向所有人展示的

2.课后及时复习则是课堂学习的延续，是对所学习新知识的巩固过程。

作为老师和家长都会在新课之前对孩子上节课学到的知识进行提问，这种方法很好，这是督促孩子复习的方式，古语说得好：温故而知新，只有一步一个脚印，才能稳扎稳打地将知识积累起来，只要持之以恒，就会收到了很好的效果。