利：华生教养是片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全是教育的结果。把孩子当成机器一样去训练，父母对孩子输入对应的训练，孩子就会输出对应的结果。

弊：让孩子失去自我，意识不到自己的权力。孩子长大后，会没有主见，人云亦云，十分在意别人对自己的看法，会委屈自己，讨好别人，让自己过得不开心、不幸福，无法活出自己的精彩。

华生简介：

华生是美国心理学家，行为主义心理学的创始人。1915年当选为美国心理学会主席。主要研究领域包括行为主义心理学理论和实践、情绪条件作用和动物心理学。

他认为心理学研究的对象不是意识而是行为，主张研究行为与环境之间的关系，心理学的研究方法必须抛弃内省法，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。他还把行为主义研究方法应用到了动物研究、儿童教养和广告方面。他在使心理学客观化方面发挥了巨大的作用，对美国心理学产生了重大影响。

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