一、营造积极的环境。让孩子们相互尊重，相互鼓励。作为老师，对答对数学问题的孩子进行礼品奖励和口头表扬同时让其它同学对答对问题的孩子进行鼓掌祝贺。

二、让数学内容尽量变得生动形象，以确保孩子们能够理解。

三、多出一些形象、生动、有趣的题目给孩子们，让孩子们加强对课堂所讲内容的记忆。

四、对孩子们做数学题给出的答案，尽量不要标准化，尽量给孩子们充分发挥他们的想象空间，去开发他们的想象力。

五、多让数学内容转变为孩子们能够接触的实际生活的东西，让孩子们从实际生活的实物学习数学。

六、对幼儿数学教学，应该多夸奖，少批评，让孩子感受数学的美好，让孩子们吸收更多的正能量。

数学教学应该追求正能量，让孩子们感受正能量。