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    小学缩句的基本方法

    来源:网络收集  点击:  时间:2024-08-29
    【导读】:
    小学缩句的基本方法(转自“明远 jiao育”,转载仅供学习参考,如有侵权请联系删除)方法/步骤1/3分步阅读

    缩句的基本方法有以下几种:

    1 分辨句式,提出问题

    先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

    如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”

    这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”

    又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。”

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    2 进行词语比较,找出主要词语

    有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。

    如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

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    3 如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。

    如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。

    (1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

    (2)找出句子最后一个词语(去掉助词“的”字后变的内容后),如果是动词,那么句子就缩成两部分:人物+最后一个词;如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分:人物+动词+最后一个词。

    (3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语,还有“得”字后面的词语。

    4 如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句。

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