在教学中，每个教师都有自己的语言特点，也有自己的做事特点。这些久而久之的影响了自己，形成了一种习惯，这就初步形成了教师的风格。也许有老师会说，那我们每个人都有自己的风格，还用得着叙述这个问题么？其实不然，我认为每个老师的风格应当在学习中进步，在学习中完善，在学习中成熟。这样的风格才能真正成为自己的风格。工具/原料more多媒体，电子产品方法/步骤1/7分步阅读

运用自己的特长形成自己的风格。

比如说：“有的老师擅长以唱歌为主，他的语文教学中尽可以一展歌喉，我说话比较幽默，大可以用生动有趣的语言来带动学生。还有的老师朗诵比较好，也可以用声情并茂的感情来带动学生。还可以用多媒体方式，或者现代的电子产品充分发挥它们的教学作用。

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运用多种教学方式形成自己的教学风格。

比如一篇文章的导入语言有多种方式，我们可以通过故事开头，谜语开头，修辞开头，等多种方式导入课程，激发学生的学习兴趣。

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运用自己性格来影响学生，形成风格。这一点在班主任身上体现的最为明显，班主任有什么样的风格，学生一般也会被影响很深，班主任对学生潜移默化的影响在教学中也会因性格而形成，比如我们接触学生，讲课和做工作往往会相差不多。有的时候并不是自己刻意的去做，而是自己不自觉的形成的。

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教师要通过不断的学习和反思来提升自己的水平，使自己成为学者型，研究型教育者，这样也会通过接触外面的名师，名人，使自己有良好的心态，处理和解决问题的方式多了，教学的方式多了，风格也就形成了。

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教师要有敢于放开的思想，客观的看待学生的优缺点，这样也会游刃有余的解决问题，反馈到课堂上，教学中同样也会有所体现。相信无论哪种方式，都会通过自己的努力和安排调动学生学习的积极性。这样的老师的思维是灵活的。

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同时，教师还可以调动学生，让自己懒一些，其实是通过自己的安排调动生的自主性，积极性，逐步的放手让学生去做一些事情，这也是自己风格的延伸。

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我们教师要不断的完善自己的教学水平，多学习，多反思，多积累，这样才能更有收获，才能形成自己特有的风格。

注意事项

思想要放得开，在问题中解决，在解决中进步。

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教学风格朗诵能力特长调动学生影响学生