如下：

1、幼儿的人为论：儿童早期自然观念中常见的认为万事万物都是人创造出来的思想。

2、前因果观念：学前儿童理解因果关系时所表现出的物理因果性和逻辑或心理的动机之间尚未分化的现象。

3、图画书：用图画与文字来共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。也就是“绘本”。

简介

特点是，由前一阶段发展起来的各种感知动作模式开始内化形成表象，儿童可借助表象进行思维。语言的出现和发展，使儿童开始用语言符号来代表外界事物，并使思维从动作中分离出来，大大地增强儿童认知的能力及范围，同时也为儿童与他人交往提供了手段。

这个阶段儿童的表象具有直观性和相对具体性，其思维特点是具有不可逆性及没有守恒结构，仍显示出明显的自我中心。