培养学生“三种能力”：自管、自律、自强的能力

在劳动过程中，劳动基地的老师很少象学校的老师上课一般需要费时间和精力去管理纪律，而是通过评比制度来约束学生，促使学生强化自管、自律、自强的能力

培养学生“三种意识”：集体意识、竞争意识、责任意识

在各种劳动中，各班以集体为单位接受劳动基地的评价，

评价结果会及时公布在学生活动区非常醒目的位置

这一措施能较好地唤起学生的集体意识、竞争意识、责任意识。

学农活动能增进同学间的互相了解和友谊，加强集体主义精神。

培养学生“三种精神”：热爱劳动、吃苦耐劳、珍惜劳动成果的精神，

这些精神在返校后能促进良好班风、校风的进一步形成。

通过学农活动，让学生了解农业生产的一些基本情况；体会学习中所说国民经济中农业是基础的思想；培养劳动观念；

学农一般安排在军训之后，通过学农，可以对学校军训和行为规范教育成果进行检验，也可以充分展示本校学生的优良素质。。

通过学农，充分发挥学生干部在生活、劳动、宣传、卫生等各项工作中的组织和管理才能，培养他们的主人翁态度