作用是：文章写树们的生机勃勃，写母亲“养一树鸟”，其实是在以“鸟”的热闹来反衬母亲的孤独寂寞，文章结尾写“我想，我该回家了”，陪母亲看鸟，含蓄地表达了对母亲的思念。

原文节选：

别人养鸟，在笼里，而母亲养鸟，在树上。老家院子里，有三棵树。一棵是柿树，祖父栽的，另两棵是枣树和石榴树，父亲栽的。如今，祖父和父亲都已去世多年，但树们，却依然生机勃勃地活着。

柿子树最粗壮，叶冠几乎遮盖了小半个院子。每到秋天，柿子由浅黄到深黄，然后淡红，最后则是深红的了。满树像是挂起了一盏盏红灯笼。枣树和石榴树也不甘寂寞，都争着把果实擎上枝头炫耀。红枣晶莹如一颗颗星星，在树上闪烁。石榴呢，在秋风中张开大嘴，露出洁白或淡红的牙齿，傻笑。

课后练习：

1、文章第②段写院子里的柿子树、枣树、石榴树，有什么作用?

2、白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很。瞅准了，就笃笃笃猛啄。(分析加点词的表达效果。)

3、它们在树上吵吵闹闹，划分势力范围:这一片是我的，你们不能动!(从修辞的角度赏析句子。)

4、文章第⑩段“我”听母亲说“热闹”，为什么“心酸”?

答案：

1、答案示例:承接上文“树们，却依然生机勃勃地活着”，引出下文“这些树在秋天里灿烂”的叙写;突出了树的生机勃勃形象。

2、运用拟声(叠)词，生动地写出了白头翁啄食之猛烈，突出鸟的可爱、热闹，节奏感强，具有音韵美

3、拟人手法，生动地写出了鸟儿们在树上的活泼热闹，体现鸟儿们可爱的形象，反衬下文母亲在院子里看鸟的孤独寂寞。

4、示例: “热闹”的是树上欢叫的鸟儿，母亲一个人守着偌大的院子，孤零零地看鸟，眼前景象欢乐，内心却孤独，作为儿子的“我”因为不能陪伴母亲，所以“心酸”。