首先，作为老师或家长，要分清错字和别字，错字是没有这个字，别字是用错了字。判作业时错字在上面打个“×”，别字在上面画个“○”。给学生也要讲清楚，修改时，错字只写这个字的正确书写，别字就要抄写完整的一个词，加强对这个字在这个词中正确的运用。

发现反复出现或很多人同时易错的错别字，需要板书讲解、示范，便于学生加强记忆。

出现容易混淆的形近字，及时讲解区别，可以借助字形、字义的解析，让孩子明理、知道用法而加深印象，防止再次出错。

有些同音字、特别是这个同音字放在该词语中，还基本可以解释出一个看似合理的意思，这时，就要认真对正确的和写别的两个同音字都要做解析，讲清楚该字在本词语中的正确意思。

修改错别字时，可以安排孩子将批出来的错别字在旁边多写几遍。

修改错别字时，如果是这种边上没有空格的本子，就可以修改到后面。修改完的错别字要给孩子再次批改订正。

修改错别字时，如果是作文中的，可以让孩子直接在原文上用修改符号修改。

对于练习册、卷面上的错别字，可以要求学生在错别字上面或下面直接写出正确的，然后再在本子上多练习几遍。

要求孩子准备一个专门的改错本，将平时出现的错别字整齐地在上面写三到五个，平时复习复习，加深印象。

对于孩子经常反复出错的错别字，要多强调、加强练习。