班主任在班级管理中会遇到各种问题，其中学生迟到是一个老生常谈的老大难问题。当天气不好，比如下雨或下雪时，每天上课时间已经到了，却总会有那么一两个学生姗姗来迟。不仅会打断课堂里学习的进程，还给其他学生带来不好的影响。长期如此会让班风变得散漫，使得班主任的威信下降。那学生迟到该怎么处理呢？笔者跟大家分享以下几个好的处理方法。方法/步骤1/6分步阅读

首先要对学生迟到的原因进行调查分析。

老师要学生提前5分钟进入课堂，当有学生迟到后，老师对于迟到的学生不能一开始就粗暴对待，不问原因就用各种惩罚措施，这样学生会叛逆抵抗，效果肯定不好。应该第一时间搞清楚学生迟到的原因，有的是家太远，有的学生是身体不适，这些是可以很好解决的。如果是学生生活习惯不好，那就要从行为习惯上去改变学生了。

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制定好班规，让学生对到校时间有规范性。

老师需要以身作责，自己每天提前10分钟到教室里，带着学生早读，还可以在新学期开学的第一天，制定好班规，让学生牢记班级的管理制度，并在上面写上自己名字。这样如果学生违反班规，就应该甘愿受到一定的处罚，而不会和班主任或者老师起冲突。

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给学生制定目标和方向，展望未来的美好前景，激发学生的学习兴趣。

对于经常迟到的孩子，老师需要和孩子的家长进行联系和沟通，迟到的孩子多数是学习散漫的孩子，对学习没有兴趣自然不愿意早点来学校。应该给学生制定目标和方向，展望未来的美好前景，多激发他们的学习兴趣，让他们爱上读书，才能从根本上解决问题。

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搞班级“一对一”活动，让纪律模范学生帮助带动迟到学生。

让表现好的学生，一起帮助老迟到的学生，班上肯定有学习勤奋、纪律保持良好的学生模范代表。可以在班级搞“一对一”活动，让这些榜样学生和迟到学生成为学习和生活上的好朋友，感染带动经常迟到的学生遵守纪律。

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用“补时间”的形式帮助迟到学生建立起时间概念。

老师需要记录学生迟到的时间，对于迟到的学生，放学后必须到老师办公室接受教育和学习。一方面可以深入了解学生情况，增强师生感情。另一方面让学生知道，时间是有限的，迟到耽误的时间必须用放学后的时间补回来。

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和经常迟到的学生的家长保持沟通联系，给出具体的指导意见。

当学生老迟到时，老师可约谈孩子的家长一起讨论，避免孩子迟到的问题。都说问题学生的养成是和他们的家庭是分不开的。很多家长教育失误导致学生的习惯性迟到 。老师应该学会和学生家长及时沟通，给家长具体的指导意见，拿出具体的解决办法。这样学校和家长联手一起教育学生，往往效果更好。

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