例题（自己先做一做，再往下看）：

解析：

每幅图都由四条线段构成，元素接近，优先考虑移动。第一行，对图一右下角的线段进行移动，可得图二。同理，图二移动一条线段，即可得到图三。第二行、第三行同样遵循该规律。

故答案为B。

一些有代表性的讨论（看看你是否也有同样的疑问）：

小賢（羊V）：

同理，图二移动一条线段，即可得到图三。这里想象不出来怎么移动可以得？怎么可以得！根本不那么明显！

啸遠（羊V、花V、楚V）：

第一行图二移动一条线段所得的两条折线与该行图三的两条折线的夹角倾斜角度不一样啊。虽然这道题我选对了

24（羊V、花V）：

只动一根火柴，有点像小学里面的动一根火柴等式就相等的游戏

爱生活的大哲子（羊V、花V）：

竖着看，第一列三个图形笔画是233，第二列也是332，那么第三列23？ 每行笔画数固定， 所以我选的是3画，所以就懵对了。

老三（羊V、花V、楚V）：

老师，我认为这道题答案出的不严谨。第一行和第二行都是先移动右下角，后移动左上角。而且都是就近移动。所以说第三行的最后应该是变成这样的图形--第一行第二个轴对称之后的图形。

暖小冉（羊V）：

老师，这道题也可以看作米字模型，横竖左斜右斜四条线都由4 4 4条小火柴棍摆成，所以空处为4根小火柴棍摆成的图形，即D

Takki（羊V、花V）：

看到最后把珠针拿出来摆终于明白了，脑子里面没有长短概念

风暴羚羊再解析：

这是2011年浙江省考的一道题，大家反映的问题有三个。一是没看出到底是怎么移动的；二是竖着数笔画，答案也是B；三是图形的线段长短不一，角度也不一致，所以“移动一条线段即可得到下一个图形”的说法不严谨。

逐一解答如下：

1. 看不出怎么移动的同学像“Takki”那样摆一下看。

2. 竖着数笔画，确实有唯一答案，说明本题不够严谨。不过从历年出题的特点看，命题人原本应该是想考移动的，这种类似的题目不止一次出现过，那些题目都是考移动。

3. 现在已经没法考证这道题原本是什么样的了。现在流传的版本都是这样的。

不管怎么样，大家要通过这个题目掌握这种考法。见到类似图形特征的题目，优先考虑“移动一条线段即可得到下一个图形。”

对于图形推理，在学习的过程中，大家一定要去思考总结移动常见的考点有哪几种，每一种考点对应的图形特征是什么。只有建立了“考点-图形特征”的联系，考场上拿到题目，才能根据图形特征瞬间反应出怎么着手解题。