想一想作者为什么能把五色梅写生动原因如下：

结合文章的内容“五色梅的叶子”“五色梅有顽强的生命力”“五色梅的茎是娇弱的”可以得出本文主要从五色梅的叶子、五色梅的花、五色梅的枝、五色梅的茎四个方面来写的。

“花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。”可以得出，作者把五色梅想象成远看就像一棵小树上落了几只小鸟。

小学阅读理解五色梅

结合原文内容可以得出，第3段是围绕五色梅有顽强的生命力这句话来写的，第四段是围绕五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃这句话来写的。

作者说明五色梅的茎上有小刺的是通过举事例来说明，结合原文内容“这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！”可以得出小刺的作用是保护自己。

结合短文的内容可以得出写作结构是按照总—分—总的结构进行的。开头总写那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。中间部分分写了五色梅的叶子、生命力、茎等内容。最后总结我喜欢五色梅。