理论知识的巩固和提升：

虽然当年在大学，相关的教育教学理论都学过，但纯属纸上谈兵，应付完考试之后，所剩不多。而教学几年之后，再次倾听这类知识的讲座，大都能从过往的教学经历中找到对应的案例和事件，理论与实践相结合的学习效果会非常深刻。

视野的拓展：

通过外出培训，了解本学科教学的最新动态和发展，从而开阔自己的视野，能从不同的角度与高度去备课与上课

教学经验的交流：

参加学习，一方面可以学习授课老师的经验，另一方面一起参与学习的伙伴们均来自不同的教学岗位，也拥有丰富的教学经验。通过经验交流，可以迅速提升自己的业务能力。

教学方法的尝试：

学习的过程中，会有很多新的感触与设想，将这些感触与设想融入到自己的教学中去，尝试新的教学方法，以更好地促进学生的发展。

教学组织形式的观摩：

通过听课，看看那些优秀的教师是如何组织教学的，反思自己组织教学模式的同与异，从而形成一些新的想法。

当地教材及教学资源的积累：

在当地听课，最好能购买一套当地的教材，收集所听课的素材，在条件许可的情况下，可以问当地教师要一些较为典型的资源，以备返回本校之后自己尝试。

教学风格的提炼：

外出学习是为了专业更好地成长，但学了之后不能生搬硬套，而是要筛选、比较，使所学的内容能适应本校的实际情况及本人的教学特长，从而形成具有个人魅力的教学风格。