在哈佛大学的官网中查阅了该学者2010年的原始论文《构建新的生物发展框架，指导未来的幼儿政策》后，我发现这是一个用于理解“学习、行为和健康差异起源”的生物发育框架。

该框架说明了幼儿早期经验在生物学意义上嵌入多器官系统发育的程度，对代谢调节和心血管健康以及掌握认知、语言和社交技能具有长期影响。基本要素：①健康发展的基础和早期逆境来源间的相互作用；②生理适应/破坏的措施；③学习、行为和健康方面的积极/消极结果。

表明健康发展的基础和许多损害的起源可以追溯到生命早期的基因-环境作用。幼儿的早期经验培养的好会促进大脑和各个器官/系统的健康发育。当早期经历充满威胁性和不确定性时，就会激活压力管理系统，可能导致正在发育的大脑回路受到破坏，身体对疾病的抵抗力变差。因此，为短期生存利益服务的应对措施，会给长期适应能力以及身心健康带来可观的代价。

该框架为研究个体对环境的生物敏感性差异提供了新视角，提醒决策者尤其要注意最弱势群体的需求，并为新时代的幼儿保育政策提供了新思路，重视健康的特定基础和逆境来源。

另外，该理论对我们的启示如下：

①需要更有效的干预策略，以减少毒性压力对发育中的大脑回路和其他器官系统的不利生物学影响。

②重视儿童心理健康问题对早期学习的破坏性影响。（心理咨询/非直接治疗）

③如果父母具有贫困压力，那么提供高质量的养育是很难的。（政策拨款/义务教育）

④重视早期养育对语言和社交技能的影响。（溺爱、独立性）