在一个学习单元开始之前、过程中，结束之后，加入形成性评价，不但可以有效的将评价活动与常规教学融合在一起，还可以提高教学的效果。

在常规教学中嵌入评价的思维，就可以有效将评价融入常规教学，达成评价与教学的融合。

思维导图是一种有效的教学方法，在思维导图中融入评价，既可以给学生展示自己的创造性的表达提供机会，提高学习兴趣了，也能使教师很好监控学生的学习过程，因材施教、因势利导地进行个性教育。

思维导图有多种形式，都可以了解学生的需求，检查学生的理解状况。

日记和学习日志可以鼓励可持续元认知和学习反思，激发批判性思维。

通过讨论可以了解学生的需求，评价学生对知识的认识，以及对21世纪技能的运用情况。

作品和展示能够评价学生的技能学习情况，以及她们如何将学习成果应用到实际生活，比传统的评价方法有着更大的优越性。

个案记录，是教师在学生活动时通过观察所做的笔记，这种方法可以提供学生在行为方面的评价信息，可以为教师因材施教提供信息支持。

对学生的观察以及个案记录要注意时机，这是一个时机把握的小测试。

nbsp;各种常规教学活动，只要融入评价的思维，就可起到意想不到的效果。

nbsp;评价其实就是对学生的学习活动所做的反馈，所以评价也讲求实效性。