首先是教师的讲授方法以及个人风格的定位。老师将的好或者老师的个人魅力等都在一定程度上会影响学生的学习主动性。有些学生喜欢老师就会去努力学一门课，所以教师的教授方法和个人魅力也可以影响学习。

教师要有一个让学生自主学习的教授过程，要告诉学生”应该怎样预习，怎样记录，怎样思考，怎样发言和讨论等”，给学生一个学习如何自主学习的时间。

不同年龄阶段的学生自主学习的过程以及外界影响因素的作用不同。低年级学生自控能力差，教师应该去多监督学习，而高年级学生自主学习能力强。

好的课堂教学在一定程度上也会影响学生的学习能力，比如说一个平等、自由的良好的师生关系的课堂，教师和学生有一个良好的学习氛围不知不觉一堂课就结束了。

多称赞学生。学生学习的时候是需要一个好的鼓励者在一旁称赞和鼓励他的。鼓励学生多思考、多问、多学习，从积极出发让学生能够自主有效的学习。

在课堂上进行教学传授引导的时候，好的教学模式和课程设计也会大大提升学生的注意力，提升教学质量。也有助于学生在课堂上的自主学习能力。

除了学生的自主学习之外，团队协作的团队学习也是必不可少的，能加大学生的学习自主动性和班集体概念。