1、让孩子掌握学习的主动权

让孩子掌握学习的主动权，自己明确活动目的，选择活动的方式方法，并在学习过程中进行自我监督。

2、为孩子提供自我选择的机会

主动学习的基本特征之一就是主动性。基于孩子自身的内在需要，兴趣所做出的真实选择。内在需要是主动学习的刺激所在，其主观体验形式是孩子的学习愿望，这种意愿是驱使孩子学习的根本动力。

3、提供引发孩子活动兴趣与探索欲望的学习环境

学习能否促进孩子的发展，关键在于孩子的学习活动是在成人的教导下被动学习知识，还是在其生活情境中自行探索主动学习。教育的真正目的不是增加孩子的知识，而是在充满智慧刺激的环境中，让孩子自行探索，主动学习知识。

4、为孩子提供可控制的学习过程

“主动”既不是被动，也不意味着放任自由，而是通过一定的学习程序按照自己的意愿主动控制学习的过程，对随后的学习活动起着引导作用，并且帮助孩子逐步学会控制自己的行为，学会控制环境刺激，让孩子对自己感兴趣的活动负起学习的责任。

5、帮助孩子获得成功体验，提高自我效能感

要是孩子主动学习，关键在于使孩子乐意学，使他们感受到成功，进步和发展的快乐。使他们从学习活动的本身获得学习的推动力。