综述:违背教育规律的教育现象有学生厌学,教学效率偏低。还有就是教“教材”与用“教材”的问题客观存在，再者教师的教法待改进新课程理念的合作学习、自主学习等均流于形式等等。在教学中真正做到内化课标,优化教学设计是每位一线教师急需研究的问题.很多教师都是以问题来推动教学的进程，但教师们设计的问题达不到启发学生思维，只达成教学目标的目的。

教育：

教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象。