在学习语文过程中，切勿陷入不求甚解的阅读，长此以往便失掉学习语文的兴趣。那么，我们该如何提升语文素养呢？方法/步骤1/4分步阅读

一、如何“阅读”？

静心阅读才能领悟文中之意。“读”是前提。要重视读文本，因为课本体现了语文学科的人文性、知识性和科学性，认真读课本，这是首要的事情；要重视课外阅读，坚持看报纸，看优秀作文，看经典的文学作品，在阅读中积累，在阅读中提高。还要读生活这部大书，生活就是语文，社会就是语文，处处留心皆学问。我们可以大声朗读提高的口头表达能力、思维和创造能力；可以字斟句酌的默读，品味文本内在含义。

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二、如何“听”？

强化听力捕捉关键信息。叶圣陶老先生生前曾多次强调，语文教学要紧紧围绕听说读写来训练。“听”名列首位，可见它的重要性。首先做到会“听”，能听出说话者的要点、重点和弦外之音，并且能够适时地恰当地去说，发表自己的看法和观点。读接触的是无声的语言，听接触的是有声的语言。听可以减轻读的负担，可以和读互相调节、互相补充，有利于知识的积累，有利于增加知识的广度，为写提供更多的范例。

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三、如何“写”？

训练写作，平衡“输入”与“输出”。真正能打动人心的东西，一定是来源于生活中最为真实的东西。写作是对知识的运用，它对读起到深化作用，可以培养书面表达能力。知识进入人脑，只是作为信息储存起来，只有输出后才能活起来，才能起作用。写就是知识的输出。无论多么正确的观点、高明的见解、先进的发明创造，不说出来，不写出来，谁也不会知道，那等于没有。

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四、如何“ 说”？

“说”的训练的重要性不言而喻。“说”要进行严格的训练。从最基本的做起，从一句话训练起，从一段话训练起，从一篇短文训练起。过去，每天坚持5 分钟讲故事，讲发生在身边的新鲜事情，或者朗读自己写的优秀作文来训练说的能力。如果实在说不出来，可以看看《朗读者》《超级演说家》《开讲啦》等节目，进行模仿，想象自己也登上讲台准备一场演讲。