老师少讲，学生多说。老师不再是满堂灌，而是引导者。提出问题让学生自己去找出答案。而不是直接告诉他们答案。

鼓励学生大胆发言。有的同学没有在课堂上发过一次言，这怎么能行呢？我们教育工作者有不可推卸的责任。让不发言的、不敢发言的动起来。鼓励他们大胆说，别怕错。俗话说，有第一次，就会有第二次。什么事情都要进行尝试，方能成功。

适当的表扬。每一个学生都期望得到老师的肯定。我们也要对他们寄予期望，但不要要求过高。细心地发现学生的闪光点，适时地在全班面前表扬一次，会起到很好的效果。

小组合作。新课改提倡小组合作，但我们也不能流于形式，而是要把小组合作真实实施，起到它该起的作用。比如，难度大的让优秀的同学回答，简单的问题让成绩差点的同学回答，这样他们有了成就感，我们也做到了全员参与。每个学生都感受到了老师的重视，学起来自然更有兴趣了。

通过自己预习完成基础知识的识记。课堂上可以提问提前预习的情况。受到表扬的同学自然会更加用功。

让学生讲解习题。讲题时，老师别再一道一道地讲，习惯让学生来解释。学生们各抒己见，不完整的让其他同学补充，也是一个提升能力的好办法。

学生能做到的老师别替他们做。