师生共同制定班级班规：

没有规矩不成方圆，在开学之初，教师要制定班级的纪律，让学生知道什么事情该做，什么事情不该做，做错事之后会有什么样的后果等，制定班规时，可以征求学生建议，让学生签字，制定班规后，在班内进行宣读，并且张贴上教室内，让每个学生都牢记在胸。

开好纪律方面的主题班会：

想管理好课堂纪律，就要每周固定时间开好纪律方面的主题班会，对于一周内学生的纪律表现进行总结通报，表扬先进，批评落后，让全班学生感受到教师特别重视纪律方面的要求。

上课时做好纪律强调，不断提醒：

学生一般都自控能力比较差，坚持的时间也是有限的，对于个别特殊爱动的学生来说更是影响到课堂教学，教师在上课时要强调一下纪律，告诉学生应该注意什么，包括坐姿等，对于极少数学生可以采用提问方式提醒暗示其遵守纪律。

违反纪律现象，艺术科学处理：

在课堂上，对于突发事件，学生矛盾，学生不认真听讲，开小差，或者小动作不断，这些违反课堂纪律的现象，教师要根据影响大小采用不同的办法进行处理，只是一个学生在捣乱，可以直接进行提问，如果是两个人可以让学生齐读课文，进行暗示，打架事件，先进行安抚，课下处理。

纪律养成，抓在平时，树立威信：

课堂纪律的好坏，都是与教师的平时管理有很大的关系，包括教师的个人魅力，人格魅力，教师平时就要严厉一点，在学生中间树立自己的威信，切不可给学生随意开玩笑，影响了自己的威信。

严慈相济，恩威并施，讲究管理技巧：

在管理课堂纪律的方面，教师对待学生要严慈相济，对于违反课堂纪律的学生要坚决进行严厉批评，一视同仁，不歧视差等生，在日常的生活中要对学生多多关心，让学生感受到教师对自己的爱，赢得学生的尊重。

爱心感染，耐心教育，坚持不懈：

教师管理好课堂纪律，要建立在爱学生的基础上，不体罚学生，要用自己的爱去感化学生，并且要耐心教育，坚持不懈，不能心血来潮，想管理了就管理教育一下。

课堂纪律管理有针对性，目的性：

做好课堂纪律管理，教师要有针对性，班内学生很多，不可能都是特别捣乱的孩子，捣乱的永远是几个人，教师要把捣乱的几个人列为重点教育对象，平时课下多多沟通，交流，关爱他们，感化他们，这样班级纪律会好很多。