在初高中的考试中，病句都算得上是我们的“老朋友”了，与它打交道，我们要格外的小心。今天小编就来教大家，如何与“病句”打交道...

（一）认识“病句”的类型：

“病句”有哪些类型呢？细数起来也不算太多，主要是以下几种：

（二）如何对症下药？

经过小编自己的整理和分析，总结出以下几种方法：

（1）语法分析法（化繁为简）

（2）关键词（敏感词）突破法

（3）积累法（熟能生巧）

（1）语法分析法

不学语法，就跑去修改病句的做法与“走江湖”无异，是非常危险的...

至少我们要能分清主干（主谓宾）和其他修饰成分（定状补），这样我们才能够更快速有效的找出病句的问题所在，做到“药到病除”...

PS：小编建议大家适当地补充一下基本的语法知识...

在掌握了基本的语法知识后，我们可以化繁为简，先找到主谓宾，做一个大致的判断，例如下面这道题，经过化繁为简后（人民为建设强国），很明显的发现“谓语残缺”，应该要加上（而奋斗），即：人民为建设强国而奋斗。

方法解析

所谓“语法分析法”（化繁为简），即先找到句子的主谓宾，判断其是否完整，如果（明显的）发现它是不完整的，那就没有看下去的必要了；如果完整的话，我们继续看它的“主谓宾”之间的搭配是否合理，例如（动宾搭配不当）：

此外，还有主谓、主宾、修饰语与中心语等搭配不当的情况，在化繁为简后，这些搭配问题都是极好判断的，例如：

PS：上述的“语法分析法”，只能作为初步的判断，除主谓宾的残缺，非常明显，搭配错误的情况外，不能轻易的判断其为“病句”...

好的，以上就是：修改病句的方法与技巧（一）的全部内容，喜欢本经验的小伙伴们不妨在下方点个赞或投票支持一下 Thanks♪(･ω･)ﾉ...

PS：在下期的 “修改病句的方法与技巧（二）”中，小编将向大家介绍，剩余的两种方法...

部分图片来自百度...

有需要的同学，可以拿纸笔，记下这些方法...