1、读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。

2、回归教材，试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。读题时,必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容。这样就缩小了思考的范围。

3、根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。

4、

1）依据关键词，直接调用(关键词本身是学科基本概念，则直接调用)

2）把握知识联系，联系调用(依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识)

3）概括具体信息，归纳调用(关键词比较具体，与学科理论不能直接对应则先归纳再调用)

5、依据设问，有效调用(知识调用要根据设问的要求，有的放矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申)

6、

1）确定大逻辑：要点之间的逻辑，包括有几个要点，要点之间如何排列;

2）确定小逻辑：要点自身的逻辑，即要点如何展开，包括有几个关键词，如何排列。