动作技能。手眼协调的动作是0~3岁婴儿发现问题和解决问题的主要方式。也是开发智力、促进心理发展的有效有段。但是要根据婴儿的身心特点、健康水平、季节和设备条件，有针对性的科学安排活动内容、强度和密度，特别要注意循序渐进、区别对待、动静兼顾，还要注意安全。

语言表达能力。经常给婴儿提供语言刺激，鼓励婴儿在日常生活中运用语言。同时开展一些像听音乐、讲故事、听歌、看图说话等能够促进婴儿语言能力的学习活动，让婴儿在不知不觉中学习新的词汇，并能够在生活情境中学会运用。

认知能力。婴儿时期的认知能力是所有能力、情感、行为习惯发展的基础，是今后学习求职的基础。在发展婴儿的认知能力的过程中，要保护他们的好奇心，培养他们主动学习的兴趣和习惯，鼓励他们自己发现、自由探索、自行解决问题。

社会性行为和情感。0~3岁阶段婴儿情绪不稳，也不能完全理解别人的意图，处理与同伴关系的能力较差。随着语言理解能力的提高，社会性经验的积累，就会表现得比较“成熟”和“老练”。这时应理解婴儿的情绪变化，尽量让他们在愉悦的情绪中获得更多的体验，培养积极、乐观、向上的态度。

人格发展。0~3岁婴儿是人格发展的最佳时期，大脑的重量已经从出生时的350克发展为1000克左右；功能上已经具备了感觉、知觉和认知发展的基础。因此，应把培养婴儿的自主意识、爱心、信任感、乐观向上精神、学会尊重和宽容等作为教育重点。

艺术感受能力。婴儿的认识具有直觉、运行、具体形象的特点。发展对唱歌、表演、绘画、泥塑、看图画书、看电影电视的广泛兴趣，这些活动可以激发婴儿初始的想象力，使其获得自由表现的愉快体验。

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