从“彻底”和“漂亮”这两个词语中，我们可以读出：“马鞭”的出现不仅完全解决了骑马不能在舞台上表现的尴尬，而且极具艺术的美感，这种表演方式时十分符合中国的美学。

《京剧趣谈》是语文人教五四学制六上第六单元 第20课课文。作者是戏曲研究所研究员徐城北。文中介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用， 以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。

扩展资料：

1、第一部分《马鞭》是为了向学生介绍京剧表演中利用虚拟的道具表现真实生活的特点；

舞台方圆太小，马无法驰骋，所以只能找一样东西替代，马鞭是比较合适的。

演员手拿马鞭，骑马人特定和优美的姿态能鲜明地表现出，演员有无穷无尽的表演自由，随心所欲，不受限制。

演员表演绱鞋底，针线都是虚的，但感觉可以使用。三、演员表演举杯喝酒，实际上并不真喝。

2、第二部分《亮相》是为了向学生介绍双方打斗场面的表现手法。文章语言严谨，生动有趣，说理清楚，可读性强。

京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。

唱指歌唱，念指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“歌”，做指舞蹈化的形体动作，打指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“舞”。

戏曲演员从小就要从这四个方面进行训练，虽然有的演员擅长唱功（唱功老生），有的行当以做功（花旦）为主，有的以武打为主（武净）。但是要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功。只有这样才能充分地发挥京剧的艺术特色。更好地表现和刻画戏中的各种人物形象。

京剧有唱，有舞，有对白，有武打，有各种象征性的动作，是一种高度综合性的艺术。