活动目标：

1.喜欢参与韵律活动，体验韵律活动的快乐。

2.初步理解韵律动作与音乐之间的关系。

3.能够较自如地控制自己的身体动作。

活动准备：

1.《小矮人与大巨人》音乐音频。

2.小矮人图片、大巨人图片。

活动过程：

一、情境导入，引发幼儿兴趣。

教师：在森林里，住着一个大巨人和一个小矮人，他们是一对好朋友。大巨人又高又大，走起路来会发出巨大的响声，“咚咚咚咚”。小矮人又矮又小，走路的声音也很小，“哒哒哒哒”。听说大巨人和小矮人离我们很近，让我们一起去找他们玩吧。

二、引导幼儿用肢体动作来表演大巨人和小矮人，师幼共同进行音乐游戏。

教师：大巨人和小矮人都长什么样？你能用动作来表现大巨人和小矮人吗？

1.出示大巨人和小矮人图片，请幼儿观察。

教师小结：大巨人比房子还要高，一直高到云朵里；小矮人又小又矮，比大巨人的脚还要小。

2.念“咒语”做律动。

教师：你们喜欢大巨人和小矮人吗？请你们仔细听，老师要念“咒语”变魔法了。

教师带领幼儿一起念“咒语”。

3.教师带领幼儿随音乐一起表演律动。

（1）播放音乐，教师和幼儿一起进行音乐游戏。

（2）教师请一位小朋友来念“咒语”。

4.教师引导幼儿感知音量的大小变化。

教师：他在变成大巨人的时候声音是怎么样的？（越来越大）

在变成小矮人的时候呢？（越来越小）

5.随着音乐，教师和小朋友一起游戏。

教师：那我们像他一样把“咒语”念准了再来一次！

三、活动结束，幼儿离开。

教师：小朋友们都是最棒的魔法师，我们去把表演带给更多的人吧。

活动延伸与建议：

鼓励幼儿回家和父母一起进行游戏，家长可借助手电筒帮助幼儿表现大与小。

附录：

咒语

我变变变变变变变变变成大巨人，

我变变变变变变变变变成小矮人，

变大变小，变大变小，变到不见了。