作为老师的我们，个人课堂怎么做呢？我们一起去看看吧。工具/原料more知识教育规范方法/步骤1/5分步阅读

案例研究，我们可以在自己的教学中做些案例研究,如“对关键事件处理”的案例研究，跟踪某个孩子的成长或是关注自己班级的孩子某个方面的发展进行研究等等,这些都是好的习惯。如果我们能坚持做下去,相信我们也能做出成果。

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做为一线教师要学会研究，已经是刻不容领了。但是作为一线教师平时工作比较繁忙，没有很多时间静下心来做研究，怎样进行研究呢隐么办?我觉得我们要将课题研究常态化、简单化。

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学会定位和学会取舍学会调整，内容的调整:主题教学内容选择好了,我们还要进行调整,该主题中哪些具体的活动比较贴近我的研究目标，适合开展的?哪些内容的点很好，但在设计.上还欠缺些,需要作以调整。

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比如，《我是哥哥姐姐》主题中的是《我们是哥哥姐姐》,学习一首儿歌,让幼儿在学习)歌中去懂得当哥哥姐姐的责任,愿意帮助弟弟妹妹,于是我把这个活动被我推翻了，推翻它的理由是,这样的教学方式，体现的还是以教师教授为主。

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在宽松的、自由的氛围中自由主动地交往,通过自主的、探究的的、合作的新型教学方式，真正体现一位教育专家说的话“孩子的学习是听过就忘记，看过就记住，做过就理解。”

注意事项

儿童教育学

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